儿童生长环境值得关注，值得研究，更值得落实，儿童成长环境主要在三个方面，一是学校，二是家庭，三是社会。学校和美，家庭和睦，社会和谐是儿童健康成长的三层不可或缺的环境。

一、学校是儿童成长的主体性中观环境

1.学校硬件环境建设近年来得到很大改善，教育环境和美，教育资源均衡发展。学校整体维修旧教学楼，尽可能的扩建教学楼，新修建小学，配备了新桌椅，部份学校铺了塑胶跑道、并开始实行班班通网络教学。

2.学校软环境建设进一步完善。近年来招聘教师大部份都达到了本科学历，实现了师资专业化、授课专职化、上课专室化。城市适龄儿童，进城务工子女都基本上保证了上学，并开始实行了两免一补。

3.问题与对策：

考试制度是当前学校教育影响儿童成长的核心问题。儿童是遵照法律义务而接受教育的，应该给予他们平等成长的环境和理念。但由于生理遗传、营养状况以及家庭文化氛围的不同，儿童成长的过程是有差异的，但这种差异不能人为地公开和强化，我们的理念应该是让学生在成长中学习，育他们以健康身心，教他们以知识技艺。使他们打好成人、成才的基础。假定我们以95%的考试成绩合格率计算，全国一亿儿童不合格者就达500万，如果我们人为地把这部分儿童以不合格的名义单列出来，就会对这些儿童的成长造成终身心理影响。因此，必须改革义务教育的考试理念和考试制度，严格执行省教育厅关于义务教育的十五条禁令，实现从应试教育到素质教育的彻底改变，让每位儿童在快乐成长的环境中，愉悦学习，发展个性，逐步成人、成才。

二、家庭是儿童成长的个体性微观环境

1. 儿童来自家庭，家庭承担了除保障他生存之外的最基本的学前教育和学中教育。随着社会的进步和经济的发展，城市不和谐家庭教育凸现出两个特征：一是过急，二是过缓，过激表现为无耐心的家庭暴力，望子成龙的暴力，婚姻缺失的暴力，造成了儿童幼小的心灵扭曲和残缺。过缓表现为四加二加一式的家庭溺爱，影响了儿童能力和个性的发展。因此，现代城市家庭教育应着重研究和创造一个和睦、平等、开放、人文的家庭教育环境。

2.对策建议：

一是建立社区家庭教育儿童心理矫正中心，家长教育方式方法矫正中心，家长对儿童的教育可以得到及时指导和纠正。

二是"家长学校"不但开在社区，也应开在学校。以加强家长与学校教师的沟通和交流，及时发现问题，防患于未然。

三、社会是儿童成长的群体性宏观环境

社会是人生存和发展的大环境。改革开放以来，我们的城市美了，亮了，人们的生活改善和提高了，但儿童成长环境却受到了越来越大的多元化影响。

问题与对策：

1、城市化进程缩小了儿童娱乐的空间，尤其缺乏开放的、自然的娱乐场所。

因此，我们建议：

修建非盈利性的娱乐与体育锻炼场所（体育广场）；

以"儿童乐园"的理念，整修现有的儿童公园；

大南山绿化工程中，开设一块适合儿童的原生态成长地，满足孩子们节假日回归自然的心愿；

社区建设应把配套规划适宜的孩子活动场所列入重要内容。

2、媒体宣传影响大

越来越多的媒体对儿童的成长发生了极大的影响。

首先，广告对儿童的负面影响和时间影响在拉大；

其次，儿童电视题材的缺失和卡通片的扩张，削弱了儿童的有针对性的教育内容；

第三，网吧对儿童的强力诱惑严重影响了儿童的身心健康。主要是网吧设立分散，有的还十分隐蔽，疏于和难于监管。建议大力加强网吧的监管力度，可否设立"网吧一条街"，这样就有利于家长、学校和相关部门严格监督管理。

第四、媒体对个别教师的失当行为过分渲染，造成师生矛盾和家长学校矛盾的对立和升级。

因此，为儿童的健康成长，应对媒体进行传播内容和制度方面的改革与创新。强化社会媒体的多方面的、有成效的监督管理。

3、要有组织有计划地开放社会场馆基地，加强对儿童的法制、道德、生态、文化教育和心理、智能、体能训练。